职业院校的就业形势

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职教本科生就业叫座，能否让职业教育更“香”需要根据国家政策形式来看。

教育部公布的数据显示，目前我国共有本科层次职业学校32所，职教本科在校生人数达12.93万人，其中包括中职起点四年制、专科起点两年制和普通高中起点四年制等多种生源。

严峻的就业形势下，首届职教本科生能较顺利地拿到录用通知，一方面源于他们多拥有务实心态，用“精准投递”来保证命中率；另一方面则是凭借实训经验和扎实技术在求职时赢得“先机”从就业现实看，工科类招聘需求多是本科及以上，在学历要求统一的情况下，技术就成了一种优势。

首届职教本科生的喜人就业形势，其实在预料之中。不久前，深圳技师学院激光教研室相关负责人曾对媒体表示，每个同学手上已有2～4份录用通知书。“职校学生人手2到4个offer ”一度登上新闻热搜。这种情况其实并不鲜见。

据教育部介绍，十年来，我国中职就业率（含升学）持续在96%以上，高职在91%以上，高于普通高校的平均值。我国第一届职业本科毕业生沿着“高职专科到职业本科”的路径，既拥有传统职业教育下培养的技术技能，又有理论知识和技术创新能力，抢手自在情理中。

社会对职业教育的认可度：

当下依然还有很多学生和家长排斥上职校，个中原因是多方面的，其中职校生就业质量无疑是更现实的考量。简而言之，职校生的工作环境、薪资待遇以及发展空间等，是公众评估职教就业前景时高度关注的问题。

英雄不问出身。为打破社会上存在已久的对职业教育的偏见，近年来国家和各级地方政府大力推进“职业教育与普通教育具有同等重要地位”。去年底，人社部印发通知，推动职业院校毕业生在参加事业单位招聘等方面与普通高校毕业生享受同等待遇。前不久，北京发布方案，强调要把北京市高等职业学校毕业生纳入公务员招考范围。

“学历是下限，技术是上限 ”。职校生的就业前景，与是否具备过硬技术有关，更与各种有形无形的门槛能否被消除有关。努力创造更公平的竞争环境和机会，让职业教育真正扬眉吐气，还有较长的路要走。

上职业学校学技术以后好就业吗

近年来，国家政策不断向中职倾斜，而且在我国高校毕业生不断增多的情形下，人才结构失衡现象突出，技能型人才短缺，中职毕业生一直在其中保持着较高的就业率。中职毕业的学生，都可以很自由地按照自己的兴趣爱好、家庭条件和意愿选择可谓“四通八达”的出路，既可以选择就业，也可以选择像普通高中毕业生一样参加对口升学考试读大学，更可以一边工作一边参加成人高考，获取工作、学习的双丰收。

上职校等于搭上就业直通车

在连续两周对中职院校的采访中记者了解到，目前甘肃省中职学校每年有万余名应届毕业生毕业，就业率已连续多年达到95%，稳定率超过80%，特别是汽车、家电、数控等行业的就业机会多而且工作稳定。据悉，在这些行业中，也正在发生着知识型工人取代传统产业工人的形势转变。职校毕业学有专业技术的工作群体，将成为行业中的主导群体，并且这也顺应了当前社会对高级技术工人需求量大的形势。

另外，全省乃至全国的大中小企业中，熟练技工和高级技工等实用型人才一直十分缺乏，技能人才短缺的问题依然突出。而且，近年来，我省中职学校也主动以市场为导向开设了社会需求量大、有特色的热门专业。同时，随着企业装备现代化、生产规模化及企业预算的精打细算、用人观念的转变，许多招聘用人单位更优先考虑录用中职生，特别是生产服务第一线的技术岗位，更是如此。技术过硬、综合素质高的中职生，上岗往往能一步到位，不需在职培训。

上职业学校学技术好就业，为什么这么说，下面我分析几点

第一、职业教育针对性强，能让孩子学到某类职业技能，这对他终生发展都是有利的；

第二、职业教育面向社会实际需求，和企业接轨，毕业后可以有推荐就业的机会；

第三、职业教育的特点是实用性强，教材与实训设备都是根据生产实际设置的，有很强的实训效果；

第四、职业教育紧跟国家技能兴国的愿景，能适时地对现有工种进行升级以及新工种领域的探索；

第五、职业教育比普通高等教育的实用性强，能更快解决生产实践中的技术问题；

第六、职业教育可以实现成为实用型技术人才的目标与梦想，职业教育更注重实践操作能力培养。

第七、职业教育也能够参加普通高考，一样有上大学的机会。

普通高中和职业学校的学生主要区别有：

一、学制稍有不同。普通高中和职业学校（中学、高中）的学制一般均为三年，但职业学校还有两年、一年制的非学历教育，还有短期职业技能培训。

二、教学内容不同。普通高中的教学内容主要有语文、数学、外语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等，职业学校的教学内容有语文、数学、外语、专业课。

三、录取分数线不同。普通高中和职业学校虽然均属于高中阶段学校教育，在中考后录取时是同一批次，均实行“自愿报考、统一划线、择优录取”的录取政策，但由于人们对职业学校存在偏见，致使多年来普通高中录取分数线高于职业学校。